САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00

^ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В Проф ОБРАЗОВАНИИ

Ю.Н. Казак, педагог

ГБОУ СПО ШАСК


Проф образование проходит в учебных заведениях исходного и среднего проф образования – институтах. Развивать познавательные возможности обучающихся НПО - это, означает САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, сформировывать у их мотивы проф обучения. Обучающиеся должны не только лишь научиться решать познавательные задачки, у их необходимо развить желание решать эти задачки. В текущее время одной из основных целей проф обучения САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 является обучение человека профессии. Профессия - это не только лишь возможность занятости, да и творческая, всесторонняя реализация личности. Отсюда вытекает, что цель проф образования – посодействовать человеку верно избрать профессию в соответствие с его САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 склонностями и способностями, воспитать специалиста, способного приносить пользу обществу.

Неважно какая деятельность человека (не только лишь познавательная) складывается из отдельных действий, а сами деяния можно разложить на отдельные операции.

На упражнениях в САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 процессе познавательной деятельности обучающийся: слушает разъяснение педагога, читает учебные пособия, справочную и дополнительную литературу, решает задачки, делает экспериментальные задания и т.д. Огромное воздействие на формирование интересов обучающихся оказывают формы организации учебной САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 деятельности. Точная постановка познавательных задач урока, внедрение в учебном процессе различных самостоятельных работ, творческих заданий и т.д. – все это является массивным средством развития познавательного энтузиазма обучающихся.

Самостоятельная работа обучающихся САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 – один из самых доступных и испытанных практикой путей увеличения эффективности урока, активизации обучающихся и студентов.

Приведу примеры активизации деятельности, которые использую в собственной работе. На уроках по предмету «Основы компьютерной графики» при подготовке операторов САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 ЭВМ обширно применяю художественно-образные творческие самостоятельные работы. В итоге обучающиеся делают нечто новое, оригинальное, основанное на образном отражении реальности. Так при работе с графическим редактором Gimp, ребятам предлагается сделать gif-анимацию САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, в данном случае появляется эмоциональное отношение к изучаемому материалу.

Научно-творческие работы обширно использую при исследовании языка HTML, они, обычно, связаны с решением познавательных задач завышенной трудности, проявлением своей инициативы, поиском необычного САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 решения и т.д. Примером такового задания служит создание обучающимися контролирующих программ, к примеру сборника тестов по информатике, создание электрических пособий при помощи программки Теасh Book Lite. Вовлечение обучающихся в схожую САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 работу – принципиальное средство пробуждения энтузиазма к самостоятельной деятельности.

В процессе производства приятных пособий, брошюр, подготовки статей для общеколледжной газеты нередко использую учебно-практические работы. Такая работа содействует формированию познаний, умений и способностей проф САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 деятельности у обучающихся.

Внедрение разных видов самостоятельных работ помогает педагогу повысить уровень познаний обучающихся, активизировать познавательную деятельность, варьировать работу, как при исследовании нового материала, так и закреплении уже изученного.

Периодическая самостоятельная работа САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 обучающихся, активность их в урочной и внеурочной деятельности, создание для их способностей перехода от репродуктивной к творческой деятельности содействует формированию и развитию умений ведения исследовательской работы, овладению способами поисковой познавательной деятельности.

Под САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 моим управлением обучающиеся интенсивно участвуют в областных студенческих научно-практических конференциях (март 2011г. - «Информационная культура современного спеца как показатель проф успешности», февраль 2012 г. - «Образовательная среда как источник формирования социальной компетентности грядущего САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 специалиста», март 2012 г. - «Молодежь в информационном обществе: от теории к практике формирования информационной компетентности») В их активе более 10 публикаций в сборниках материалов НПК.

Сейчас юные спецы показывают потребность в самореализации, они хотят САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, чтоб их деятельность была заполнена смыслом, знают, чего желают и достигают этого.


^ ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Н.В. Корболина, ЗДУМР,

учитель исходных классов,

МКОУ «СОШ №4» г. Щучье


Особенностью САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 содержания современного исходного образования является не только лишь ответ на вопрос, что ученик должен знать, да и формирование универсальных учебных действий в личных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00. Изначальное образование сейчас, это фундамент для формирования учебной деятельности ребёнка. Конкретно исходная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству ученика с учителем и одноклассниками, сформировать САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 базы нравственного поведения, определяющего дела личности с обществом и окружающими людьми. В то время как задачка основного общего образования развить и усовершенствовать те универсальные учебные деяния, которые будут заложены в САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 младшей школе.

Универсальные учебные деяния (дальше УУД) – это обобщенные деяния, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в разных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая понимание учащимися ее мотивированной САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 направленности. Смысловых черт.

В широком смысле слова «универсальные учебные действия» означают саморазвитие и самосовершенствование оковём сознательного и активного присвоения нового общественного опыта.

Одним из действенных способов формирования УУД, является проектно-исследовательский способ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 обучения, который подразумевает высшую степень самостоятельности, инициативности обучающихся, сформировывает развитие соц способностей школьников в процессе групповых взаимодействий.

В своём классе повышенное внимание уделяю организации проектно-исследовательской деятельности. Ведь она содействует развитию творческих возможностей САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00. С огромным энтузиазмом малыши участвуют в самых различных исследовательских делах. В особенности это типично для одарённых малышей (С педагогической точки зрения, даровитые малыши – это детки, которые по уровню развития собственных САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 возможностей очевидно выделяются посреди сверстников либо в собственной социальной группе). Это могут быть общие возможности, особые, творческие, лидерские, психомоторные, технические и др. В исследовательских работах одарённых деток завлекает: жажда новых воспоминаний, неизменное САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 рвение следить и экспериментировать, без помощи других находить новые сведения.

Работа над проектами позволяет сформировывать УУД как в урочной, так и внеурочной деятельности.

Дополнительное образование выступает средством психолого-педагогического сопровождения, развития и социализации САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 обучающихся. Данный вид образования нацелен на формирование каждым ребёнком собственных представлений о для себя и внешнем мире, оно представляет возможность детям выбирать дело собственной жизни, помогает завладеть методами деятельности. В этой связи САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 дополнительное образование, интегрированное с общим образованием, как нельзя лучше содействует развитию малышей. Не считая того, конкретно в системе дополнительного образования существует возможность ранешнего выявления сокрытой одарённости.

В нашей школе сделаны разные САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 места для пробы себя: художествен-эстетическое направление (ДШИ, ДДТ, клуб в/ч 92749), спортивно-оздоровительное (ДЮСШ – спортивные секции организованы в комфортное для малышей время с 16 до 18 часа), проектная и исследовательская деятельность. Не считая того САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 преподавателями дополнительного образования организуются и проводятся кружки: «Ритмика и танец», «Радуга творчества», «Юный исследователь», «Легоконструирование» и др.

Работать над проектом можно:

- на уроке;

- на упражнениях кружка;

- на упражнениях в группе продлённого денька САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00;

- в хоть какое время, отводимое для внеурочной деятельности школьников.

Строгая добровольность роли деток в проектной деятельности решает делему вероятных опасений о перегрузке школьников.

В разработке и организации проектов могут участвовать сами обучающиеся исходной школы САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, их предки, детки старшего возраста, что помогает развивать коммуникативные УУД.

Проект должен носить кольцевой нрав. Это значит, что при подведении итогов работы над проектом малыши вновь ворачиваются к цели, которая была поставлена САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 сначала, и убеждаются, как пополнились их познания, и обогатился актуальный опыт. Это оказывает влияние на положительную мотивацию в обучении, что содействует формированию регулятивных УУД.

Бесспорные плюсы проектного способа по сопоставлению с САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 обычным:

Проектно-исследовательская деятельность просит от учителя САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 сотворения критерий для расширения познавательных интересов малышей, способностей их самообразования в процессе практического внедрения познаний, он становится зачинателем увлекательных начинаний, провоцирует самостоятельную активность обучающихся, их сообразительность и изобретательность.

Каждый проект должен быть САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 доведён до удачного окончания, оставляя у ребёнка чувство гордости за приобретенный итог. Для этого в процессе работы над проектами учитель помогает детям соизмерять свои желания и способности.

После окончания работы над САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 проектом детям нужно предоставить возможность поведать о собственной работе, показать то, что у их вышло, и услышать похвалу в собственный адресок. Отлично, если на презентации проектов будут находиться не только лишь детки, да САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 и предки.

Овладение учащимися универсальными учебными действиями происходит в контексте различных учебных предметов и занятий внеурочной деятельности. Совсем разумеется, что жёсткой градации по формированию определённого вида УУД в процессе исследования определенного САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 предмета нет, и не может быть. Но, перенос акцентов вероятен. В одних темах может уделяться огромное внимание формированию одних видов УУД, в других – на формирование других УУД. Но в целом, на современном уроке САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 и занятии идёт формирование всех 4 видов универсальных учебных действий.

С первой минутки урока либо занятия кружка обучающиеся врубаются в компанию собственной учебной деятельности (регулятивные УУД):

• целеполагание как постановка учебной задачки (Каким бы вы САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 желали созидать наш урок (занятие)? Какие свойства необходимо проявить, чтоб вышел таковой урок?) Дальше, обучающиеся разгадав ребусы, без помощи других определяют тему урока.

При повторении изученного материала ставится перед обучающимися САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 новенькая неувязка (формируются коммуникативные УУД). Всем группам нужно избрать верные утверждения, после этого они должны ответить на вопросы, поставленные учителем. После догадок деток начинается совместное открытие нового.

Любой из ребят задумывается по САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00-разному, но проведённый опыт по теме помогает избрать верный ответ. Ребята принимают активное роль в проведении опыта. На этом шаге урока развиваются УУД во всех сферах:

- личностные (формирование энтузиазма)

- регулятивные (постановка учебных задач, нахождение пути САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 их решения, самооценка)

- познавательные (следили и делали выводы, работали с учебником, внедрение простых предметов для проведения опыта)

- коммуникативные (участвовали в диалоге, отвечали на вопросы, слушали и понимали речь других).

Принципиально отметить такое САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 регулятивное универсальное учебное действие как рефлексия. Рефлексия учащимися собственных действий подразумевает понимание ими всех компонент учебной деятельности.

- Возьмите свою капельку и поселите её на чёрную тучку, если вам было САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 скучновато на уроке.

- А, если вам было любопытно сейчас на уроке, поселите свою капельку на голубую тучку.

Хотелось бы направить внимание на структуру учебников «Окружающий мир» УМК «Перспективная исходная школа» создатели: О САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов. Структура каждого учебника обеспечивает обилие форм организации учебной деятельности школьников системой особых заданий, где ученик выступает в роли обучаемого, то в роли обучающего (консультант, экспериментатор САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, председатель заседания). Новенькая форма организации учебного занятия – заседание школьного клуба – позволяет учителю передавать обучающимся функции ведения куска урока. Фактически это организация на уроках специального семантического места, в рамках которого малыши могут перебегать из САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 1-го режима учебной деятельности в другой: от игры – к чтению, от экспериментирования – к групповой дискуссии, от проигрывания учебного материала – к исследованию.

Школьным психологом был проведён мониторинг сформированности универсальных учебных действий у обучающихся САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 сначала 1 класса (сентябрь) и в конце (май).

^ Уровень сформированности универсальных учебных действий в 1 классе МКОУ «СОШ №4» г. Щучье в 2011-2012 уч. году



На диаграмме видна положительная динамика сформированности познавательных учебных действий у обучающихся 1 класса.

Потому САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 можно прийти к выводу, что внедрение проектно-исследовательского способа в обучении младших школьников содействует формированию УУД.


^ Способности Способа ПРОЕКТОВ В ФОРМИРОВАНИИ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ

ПРИ Исследовании Зарубежного ЯЗЫКА


О.М. Коротовских САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, педагог

зарубежного языка ГБОУ СПО «Мишкинский

профессионально-педагогический колледж»


Обилие и интенсификация нынешней жизни просит от всех педагогов более пристального внимания к формированию исследовательских умений на всех учебных упражнениях, в том числе САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 и на уроках зарубежного языка. В критериях нужной реализации ФГОС третьего поколения в системе среднего проф образования целью развития умений исследовательского нрава становится приобретение студентами многофункционального навыка исследования как универсального метода освоения реальности САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, приобретения личного опыта зания.

Вопросы формирования исследовательской компетенции более нужны современными преподавателями. С этой точки зрения увлекательны статьи Т.А. Файн, в каких приводится список исследовательских умений и способностей [1]. В свою САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 очередь, дисциплина «Иностранный язык» позволяет сформировывать последующие исследовательские умения [1]:

Так, в целях формирования нужной исследовательской компетенции студентов, как юный педагог зарубежного языка, использую доступный и действенный, на мой взор, способ проектов, который позволяет педагогу сформировывать все перечисленные САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 выше исследовательские умения. К примеру, в рамках темы «Экология и экологические препядствия современности», изучаемой на 4-м курсе обучения, мои студенты специальности 050709 «Преподавание в исходных классах» предложили ряд тем для более глубочайшего исследования САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00: «Глобальные экологические задачи современности» и «Экологические препядствия моей малой Родины - посёлка Мишкино». В итоге проделанной работы по подготовке короткосрочных проектов больший энтузиазм в исследовательском и содержательном плане представил проект, об экологических дилеммах САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 посёлка Мишкино. Такая исследовательская работа по теме подразумевала наличие главных шагов, соответствующих для научного исследования [2]:

В процессе реализации частей исследования широкой проблемной темы «The ecological problems САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 in Mishkino nowadays» студентами на базе анализа данных локальной повторяющейся печати, была выделена более животрепещущая экологическая неувязка в посёлке - неувязка загрязнения территорий посёлка бытовыми отходами - «The rubbish problem». В рамках данной трудности САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 студентами без помощи других были предложены более действенные с их точки зрения пути решения задачи. Также на базе анализа размещенных в локальной газете «Искра» данных о социально-экономическом состоянии посёлка Мишкино САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 студентами был произведён примерный расчёт экономических издержек по предложенным решениям. В окончании проекта его создателями был изготовлен лаконичный вывод по дилемме. Некие результаты данного проекта представлены ниже (Рис. 1):


Рис.1 Кусок проекта «The ecological САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 problems in Mishkino nowadays»


В процессе подготовки проекта и прохождения всех шагов научного исследования, педагог выступает в различных ролях: консультант, эксперт по британскому языку, сотрудник - наставник. В итоге реализации САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 вышеназванных шагов работы, студентами был подготовлен проект в виде слайд-презентации с внедрением способностей программки «Power Point». Защита проекта осуществлялась на публике в рамках урока зарубежного языка.

Опыт проектирования, приобретенный на уроках, студенты удачно САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 употребляют в процессе выполнения выпускных квалификационных работ. Примером какой-то из них является работа по теме: «Использование проектной методики в преподавании зарубежного языка на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе». Избранную САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 тему мы сочли животрепещущей и многообещающей для предстоящего исследования по проблемному вопросу. Был составлен план будущей выпускной квалификационной работы, определена более узенькая тема предполагаемого исследования и заявлены главные составляющие исследовании: объект исследования, предмет САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 исследования, догадка, цель и задачки исследования, определены способы исследования: исследование и анализ психолого-педагогической и научно-теоретической литературы по данной дилемме, беседа с педагогом, педагогическое наблюдение за деятельностью учащихся в процессе обучения САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 зарубежному языку на старшей ступени обучения средней общеобразовательной школы; анкетирование посреди учащихся; опыт (апробация разработки проекта по сквозной теме «Famous people of the USA»).

В процессе работы над ВКР студентка на базе САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 анализа методической литературы раскрыла теоретические нюансы избранной темы, изготовлен анализ опыта работы учителей на базе данных повторяющейся методической печати. Непременно, большой вклад в формировании исследовательской компетенции грядущего учителя зарубежного языка занесла проведённая студенткой САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 опытно-экспериментальная работа по теме: «Роль проектной методики в системе учебных занятий по британскому языку для учащихся старшей ступени обучения». В процессе опытно-экспериментальной работы выдвинутая догадка отыскала своё доказательство САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00. Проведённая работа явилась фактически важной, потому что в итоге работы студенткой были изготовлены вместительные положительные выводы по исследуемой дилемме, разработаны конспекты и проведена серия уроков британского языка с применением способа проектов и, что более САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 принципиально, были сделаны авторские разработки проектов к урокам по теме «Famous people of the USA» в программке Power Point.


Рис. 2 Кусок проекта по теме«Famous people of the USA. Policy. Barak САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 Obama»


Таким макаром, неважно какая исследовательская работа подразумевает тесное взаимодействие педагога и студента. Педагогическая особенность этого процесса состоит в том, что студент должен ощущать, что исследовательская деятельность – это конкретно его работа САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 и реализация его собственных мыслях. Если на первых курсах обучения часть работы студент делает сам, а тяжелую труднодоступную часть работы он делает вкупе с педагогом, то на четвёртом курсе обучения весь объем исследовательской САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 работы он может и должен делать без помощи других. В свою очередь, для того чтоб педагог стал управляющим проектной исследовательской деятельности и мог передать собственный опыт студентам, он должен:

- обладать всем арсеналом САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 исследовательских, поисковых способов,

- уметь организовать исследование и самостоятельную деятельность студентов;

- уметь интегрировать познания из разных научных областей.

Обучение в профессионально-педагогическом институте должно приготовить студентов к ак­тивным действиям в САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 рельных, иногда внезапных, проф, организационных и других ситуациях. Совре­менный спец должен самостоя­тельно, стремительно и экономично отыскивать и использовать новые научные данные, организовывать новые исследования, воспользоваться всеми современными источниками инфы, также САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 созидать, осознавать, на теоретическом уровне обо­сновывать и фактически решать проф задачки. Нет колебаний, что потребности об­щества в спецах с кардинально более высочайшим уровнем подготовки, обладающих технологией и методоло­гией научного исследования, будут САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 повсевременно возрастать. В процессе обучения должны быть сделаны условия для развития личности грядущего специалиста, его особенности и творческих возможностей, приобретения опыта прак­тической исследовательской деятельности в разных сферах. Непременно, одно из САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 таких критерий - процесс вовлечения студентов в проектно-исследовательскую деятельность, в том числе в процессе исследования зарубежного языка.


^ Перечень использованных источников:

1. Никулица, И.Н. Развитие исследовательских умений на уроках британского языка. http://www САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00.festival.1september.ru/articles/608358/

2.Чеснокова, О.А. Роль учителя в исследовательской деятельности учащихся на уроках британского языка. http:// www.prodlenka.org/opyt-i-problemy-publikatcii/rol-uchitelia-v-issledovatelskoi-deiatelnosti-uchashchikhsia-na-urokakh-angliiskogo САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00-iazyka.html


^ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В Младшей школе


С.Я. Кортасова, учитель исходных классов

МКОУ «Ильинская СОШ» Шатровского района


Современный мир очень динамичен, и изменяется он настолько быстро, что это принуждает современную психологию пересматривать роль САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 и значение исследовательского поведения в жизни человека, а педагогику ориентирует на переоценку роли исследовательских способов обучения в практике массового образования. С началом 21 века становится все более естественным, что умения и САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 способности исследовательского поиска в неотклонимом порядке требуются не только лишь тем, чья жизнь уже связана либо будет связана с научной работой, они нужны каждому человеку. В современном русском образовании это выражено в интенсивно проявляемом САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 преподавателями стремлении к теоретическим идеям и практике исследовательского обучения.

Ни для кого не является секретом, что детская потребность в исследовательском поиске обоснована на биологическом уровне. Всякий здоровый ребенок рождается исследователем. Неутолимая САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 жажда новых воспоминаний, любознательность, рвение следить и экспериментировать, без помощи других находить новые сведения о мире рассматриваются как важные черты детского поведения. Ребенок настроен на зание мира и желает его узнавать. Конкретно САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 это внутреннее рвение к занию через исследование порождает исследовательское поведение и делает условия для исследовательского обучения.

Программка « Многообещающая исходная школа» открывает огромное поле для исследовательской деятельности обучающихся. Она построена таким макаром, что все познания САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, приобретенные в прошлом классе, систематизируются и углубляются в последующем. Метод зания расширяется за счет работы с научными источниками, справочной литературой, приятными пособиями, со знакомством простых измерительных устройств( указателем температуры, флюгером САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, часами и т.п.)

Желаю познакомить вас с исследовательской работой на примере уроков мира вокруг нас.

Тема «Растения – часть живой природы.»

В 1 классе проводили долгий опыт, во время которого следили за ростом САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 бобовых растений. Ребята с каждым деньком удивлялись все в большей и большей степени, как вырастают ими посаженные бобы.

Во 2 классе мы опять продолжаем знакомство с этой темой. Но уже смотрим за САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 проращиванием растений с другой точки зрения: воздействие солнца, тепла, воды для проращивания семян.

По теме «Части растений» проводили опыт с комнатными растениями. Опускали растение бальзамин в подкрашенную марганцовкой воду вкупе с корешками и САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 оставляли на некоторое количество дней. Ребята были удивлены, когда через некоторое количество дней цвет листьев поменялся.

Уже учась в 3 классе и изучая тему «Лес и его обитатели», ребята с наслаждением собирали материал САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 о лесных растениях нашей местности. А в 4 классе, используя Веб и другие источники, выясняли, чем известен Приокско-Террасный заповедник, либо готовили сообщения на тему «Растения степей».

Тема « Грибы».

В 1 классе знакомились с видами САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 грибов (съедобные и несъедобные), правилами их сбора. Во 2 классе ребята открыли себе, что плесень- это тоже гриб и вырастить его совсем не сложно. Более тщательно познакомились с несъедобными грибами.

Тема «Свойства воды».

В САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 1 классе ребята обосновывали, что лёд - это замерзшая вода и узкий лед очень небезопасен для человека.

Во 2 классе знакомство со качествами воды продолжилось. Узнали, что вода – растворитель, она не имеет вкуса САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, аромата, цвета.

В 3 классе продолжаем знакомство с темой. Ребята пишут сообщения о свойствах воды, льда.

Вот отрывок из сочинения ученицы.

«Лед- это замерзшая жидкость. Когда мои бабушка и дедушка еще обучались САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 в школе, то декорировали во дворе елку. Они наливали воду в различные формочки и опускали туда веревочки. Когда вода застывала, выходили ледяные украшения».

Тема « Россия - Россия».

В 1 классе идет знакомство со столицей САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 нашего страны городом Москвой.

Во 2 классе - с историей столичного Кремля и его достопримечательностями, с Хохломой, Жостово, Дымково (ребята готовят сообщения).

В 4 классе, изучая тему «Путешествие по странам мира», малыши говорят о Северной САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 либо Южной Америке.

По теме «Природные ископаемые» организую работу таким макаром. Ребята, выполняя задания учебника, с помощью лупы изучали состав нужных ископаемых, фиксировали свои наблюдения в тетради и делали выводы.

Практически каждый урок мира вокруг САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 нас - это исследование, на котором ребята выяснят себе что-то новое.

И еще желала незначительно поведать о работе над исследовательским проектом. В 2009-2010 учебном году мы в первый раз с Лозовой Катей учавствовали САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 в исследовательской конференции. Тема исследования была « Обитатель Арктики - белоснежный медведь». Была проведена большущая работа. Вместе поставили цель, обусловили задачки, выдвинули догадки. Катя прочла огромное количество книжек и статей про белоснежного САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 медведя, провела экспресс- интервью с учителями школы. Вместе с бабушкой была изготовлена папка-раскладушка, которая на данный момент употребляется на уроках.

В 2010-2011 учебном году работали над проектом «Учительская династия семьи Чуфряковых» (об учителях, работающих САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 в нашей школе) и выступали на школьной конференции.

В 2011-1012 учебном году опять Лозова Катя выступала на районной конференции исходных классов с исследовательской работой «Цветы на подоконнике» и стала призером. Ребята САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 всем классом вырастили мамам на 8 Марта комнатные растения.

Подводя результат, желаю отметить, что в текущее время, в критериях личного подхода к школьному образованию, становится все более принципиальным воспитание ответственности обучающихся за САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 собственный учебный опыт, за принятие решений и предстоящее образование.

Организовав исследовательскую работу, мы сможем посодействовать учащимся собственного класса ответить на вопросы « Что мне любопытно?», «Могу ли я этим заниматься в предстоящем?», поможем учащимся САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 сделать выбор на будущее и оценить собственный потенциал, чтоб услышать в ответ «Я это умею, мне это любопытно!»

Свое выступление желаю окончить словами:

Обследуй мир вокруг себя! И все секреты бытия

Ты окунешься в САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 мир познанья. Раскроют суть мирозданья.

^ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ОДНА ИЗ СТРАТАГИЙ

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ


Л.А. Кочергина, педагог

ГБОУ СПО «Курганский педагогический колледж»

Куртамышский филиал


Современное общество предъявляет достаточно высочайшие требования: сейчас нужен не САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 просто выпускник среднего учебного заведения, который обладает особыми проф познаниями и умениями, а спец, уже готовый начать самостоятельную профессиональную деятельность, при этом с инноваторскими мыслями и творческими возможностями. С учетом современных САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 требований к спецу выявлено, что применение практико-ориентированного подхода в процессе проф образования, содействует удачному проф самоопределению выпускников в дальнейшем.

Практико-ориентированное обучение является неотъемлемой частью среднего проф образования, которое обеспечивает формирование умений САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 использовать приобретенные теоретические познания на практике и в ежедневной жизни. Данное обучение имеет значимый потенциал для увеличения уровня подготовки грядущего спеца. Посреди более важных стратегий обучения на современном шаге выделяется «исследовательское обучение САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00», которое присваивает познавательной деятельности творческий нрав и является сразу одним из вариантов личного обучения.

Исследовательская деятельность имеет творческий нрав, позволяет студентам самореализоваться, добиваться фурроров в рамках учебной и внеучебной деятельности, что САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 увеличивает мотивацию к образованию в целом.

Целенаправленная исследовательская деятельность содействует:

За время обучения в институте САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 студенты должны не только лишь получить познания, да и очень развить свои возможности, умения без помощи других пополнять свои познания, ориентироваться в быстром потоке современной научной инфы. Формирование возможностей нереально без роли САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 активной, заинтересованной деятельности студентов, одним способом нереально развивать все возможности студентов. На наш взор, конкретно исследовательский способ позволяет перевоплотить человека в активного субъекта совместной деятельности. Учебно-исследовательская работа студентов осуществляется через САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 курсовые и дипломные работы. Выпускные квалификационные работы носят исследовательский, практико-ориентированный нрав. Часть дипломных работ производится на базе соц заказов от образовательных школ района, учреждений дополнительного образования.

Студенты выбирают тему исследовательской работы, которая САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 имеет практическую значимость, как для самого создателя, так и для образовательного учреждения. Очень принципиально корректно, оригинально сконструировать тему исследования, чтоб у студента была возможность рассмотрения задачи с необычной точки зрения. Дальше САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 принципиально хорошо поставить цели и задачки исследования.

Очень сложным бывает исходный шаг работы над темой составление рабочего плана. Предлагаем типичный метод, который могут составить студенты и управляющий на исходном шаге работы, к примеру, работая над САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 темой «Формирование экологических понятий на уроках внеклассного чтения».


Нравственно-экологическое воспитание на уроках внеклассного чтения






Нравственно-экологическое воспитание








Философы, экологи, историки

Психологи

Преподаватели


Средства, применяемые для формирования нравственно-экологических свойств на уроках внеклассного чтения





Книжки Пришвина САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, Бианки, Скребицкого, Паустовского и т.д.

Журнальчики «Юный натуралист», «Свирель», «А почему?», «Геоленок», «Экологический вестник» и др.



Видеофильмы

Опыт работы учителей по данному вопросу


Экспериментально-исследовательская работа


Догадка





Группа малышей



Экспериментальная группа

Контрольная группа



Диагностика на конец опыта

Диагностика на начало САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 опыта

Экспериментальная работа по выдвинутым условиям


Выводы, практические советы, предложения

Пояснение к методу

  1. Предложенная тема гласит, что если использовать на уроках внеклассного чтения книжки, журнальчики на экологическую тему, то можно воспитать школьника, который любит собственный край, природу САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, родную землю.

  2. Тогда что все-таки такое нравственно-экологическое воспитание, что об этом молвят психологи, преподаватели российских и забугорных государств. Каково мировоззрение экологов, философов по данному вопрос. Возможно, они САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 сходятся в том, что формирование нравственно-экологических свойств будет действенным, если такая работа ведется на уроках, внеклассных упражнениях, в том числе и на уроках внеклассного чтения.

  3. Как это происходит? Какие источники употребляются для САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 этого? Почему? Приобретенные данные можно представить в виде таблицы.



Заглавие

произведения

Воспитательная возможность

Какие нравственно-экологические свойства формируются














В предстоящем по мере углубления познаний об изученном предмете будут, непременно, уточнения, но база уже есть.

Вновь возвратимся САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 к схеме.

  1. Разобравшись в теоретической части, перебегаем конкретно к экспериментально-исследовательской работе, которую тоже представим в виде логической и поочередной схемы, исходя из намеченных целей.

  2. Выберем группу деток для исследовательской работы, деля САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 ее на экспериментальную и контрольную.

  3. Проводим диагностику на начало опыта.

  4. Начинаем исследовательскую работу по выдвинутым выше условиям.

  5. В процессе исследования они могут изменяться, дополняться.

  6. Дальше проводим диагностику обеих подгрупп на конец опыта. Подытоживаем САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00, делаем выводы, вносим определенные практические предложения.

По существу, исследовательская деятельность студентов распределяется по двум фронтам:

Студенты, занимаясь исследовательской деятельностью во внеурочное время, проявляют необычное мышление, инициативу, активность в плане творческого поиска инфы по избранной дилемме.

Таким макаром, учебное исследование является методом творческого обучения, которое спроектировано в САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ - Курган 2012 ббк 74. 00 согласовании с моделью научного исследования, позволяет выстроить образовательный процесс на деятельностной базе.



samostoyatelnaya-rabota-68ch-stranica-5.html
samostoyatelnaya-rabota-7.html
samostoyatelnaya-rabota-9-2ch.html